FORO 7

BLOGS Y WIKIS EN MATEMATICA

 

 

Autor  VALLE PEREYRA, EDÚ BENIGNO
Título  BLOGS Y WIKIS EN MATEMATICA
Fecha  04-Sep-2010 16:40
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  Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (…), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada

La pregunta de discusion es :
¿Como usarias los blogs y los wikis en tu clase de matematicas?

Archivo Adjunto BLOGS Y WIKIS   Copiar a disco
Fecha de Inicio 04-Sep-2010 14:40
Fecha de Fin 08-Sep-2010 23:55

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JUEGOS Y MATEMATICAS

MATERIAL DE INTERES

Saludos estimados colegas aqui les dejo el link para que descarguen los documentos de la plataforma.

Si no entra la pagina espere a que la active,ya que solo se activa cuando estoy en uso de la misma,sino se apaga cada vez que no uso para nada la pagina,estare atento para que todos los dias este activo hasta el 8 de setiembre del 2010 fecha que indefectiblemente se cerrara el ingreso a los blogs anteriores.

plataforma pucp

foros pucp

Ha sido una experiencia muy agradable compartir con ustedes conocimientos y habilidades que contribuiran a mejorar nuestras practicas pedagogicas,que tienen como unico objetivo brindar una educacion de calidad a nuestros estudiantes.

Aqui tienen este blog para cualquier consulta o comentario y mi correo edu_vallepereyra@hotmail.com estaremos en contacto.

Hasta cualquier momento.Exitos en su labor  como Maestros.

FORO 6 :EL USO DE LA CALCULADORA EN LOS JOVENES

 LA CALCULADORA EN LA EDUCACION DE LOS JOVENES

 

 

Autor  VALLE PEREYRA, EDÚ BENIGNO
Título  LA CALCULADORA EN LA EDUCACION DE LOS JOVENES
Fecha  07-Ago-2010 17:47
Comentarios
 
  Tanto la investigación cómo la experiencia apoyan el potencial que tiene el uso apropiado de las calculadoras para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Se ha visto que el uso de las calculadoras potencia el desarrollo cognitivo en áreas que incluyen: sentido numérico, desarrollo conceptual y visualización. Esas ganancias pueden empoderar y motivar tanto a maestros como a estudiantes para que lleven a cabo actividades enriquecidas de solución de problemas.
La instrucción apropiada, que incluye calculadoras, puede expandir la comprensión matemática de los estudiantes y permitir que todos ellos tengan acceso a mejores experiencias de solución de problemas. Esta instrucción debe desarrollar la habilidad de los estudiantes para determinar cómo y cuándo deben hacer uso de las calculadoras. La destreza para realizar estimaciones tanto numéricas como gráficas, y la capacidad para establecer si una solución es razonable, son elementos esenciales para usar efectivamente las calculadoras.
La evaluación y valoración se deben alinear con el uso de las calculadoras en el aula de clase. Instrumentos diseñados para valorar la comprensión matemática de los estudiantes y su aplicación deben tener en cuenta el acceso y la utilización de éstas.hAZ UN BREVE COMENTARIO SOBRE:
1 VENTAJAS DEL USO DE LA CALCULADORA EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.
2 RECOMENDACIONES SOBRE QUÉ APARATO UTILIZAR Y QUÉ ENSEÑAR SOBRE SU USO.
3 ELIGE UN TEMA DEL CURSO DE MATEMATICAS EN DONDE USARIAS LA CALCULADORA. EXPLICA.
AQUI TIENES EJEMPLOS COPIA EL SIGUIENTE LINK EN LA BARRA DE DIRECCIONES

http://books.google.es/books?id=aFG0NcAHs3sC&lpg=PP1&ots=XFoLWYMlBD&dq=%22%C3%81lvarez%22%20%22Uso%20*%20*%20calculadora%20*%22&pg=PA6#v=onepage&q&f=false

Archivo Adjunto LAS CALCULADORAS Y LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES  Copiar a disco
Fecha de Inicio 07-Ago-2010 17:55
Fecha de Fin 15-Ago-2010 23:55

SESION 12

ACTIVIDADES PARA EL SABADO 14 DE AGOSTO DE 2010

Poliedros : PRACTICANDO LO APRENDIDO

identidades trigonometricas

ec.trigonometricas

triangulos oblicuangulos

video

SESION 10 : EVALUACION 2 UNIDAD

 evaluacion-2-unidad

SOLUCION EVALUACION 2 UNIDAD

TRILCE

DESCARGA Aritmétic..

TRILCE

DESCARGA ARIT 1RO IIT

DESCARGA ARIT PRIMERO IIIT

SESION 11 : CUERPOS GEOMETRICOS

DESCARGA  SOLIDOS GEOMETRICOS

DESCARGA EJERCICIOS

UNIDAD 3 – GEOMETRIA

DESCARGA LA UNIDAD 3.GEOEMTRIA

SESION 11 : CUERPOS GEOMETRICOS

SESION 12 : IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMETRICAS

SESION 13 : CONICAS

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